TIPO DE NIVEL DE IMVESTIACION PARA LA SELECCION DEL J. M

POR LA NECESIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA SOCIEDAD, QUE APRENDERÁ CON LA PRACTICA YA SEA CONCIENTEMENTE O INCONCIENTEMENTE LA RELACIÓN DE LOS TÉRMINOS CON EL ABECEDARIO PERTENECE AL TIPO DE NIVEL EXPLORATORIO

croquis

fundamento de la metodologia de la imvestigación cientifica

contenido

nuestro tablero sera construido como un medio del aprendizaje del abcdario pero la diferencia de los abcdarios comunes es que nuestro abcdario tendrá términos mecánicos como por ejemplo A : Alternador
B: biela
C: culata
la cual insentibara al niño al mundo mágico de la mecánica

DEDICATORIA

Dedico este proyecto a mi familia y amistades las cuales me ayudaron con su apoyo incondicional a ampliar mis conocimientos y estar mas cerca de mis metas profesionales. Esto fue posible primero que nadie con la ayuda de Dios, gracias por otorgarme la sabiduría y la salud para lograrlo.y en segundo lugar a launiversidad nacional del centro del Perú par cobijarme es sus aulas del aprendizaje y a los profesores

INTRODUCCIÓN

En esta época donde los niños tienes poco interés en el auto aprendizaje mecánico se creara un tablero mecánico con el abcdario además que contendrá termino mecánicos y un timón que servirá para incentivar al niño ha jugar como aprendiendo

AÑO MUNDIAL DE LAS CUMBRES PERUANAS EN EL PERÚ

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACAP

SEMESTRE ; 2008 - II

PROFESOR: CERRÓN ROJAS Waldemar José

CURSO :METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ESCUELA :EDUCACIÓN

INTEGRANTES:

ALIAGA LUCEN jean

HILARIO BALDEON Paul

PORRAS TEJEDA Franklin

ROJAS ARZAPALO Olson

TARMA PERÚ 20008

mapa mntal

fondo

imagenes para hi5

MODELO DEL CHACHI CARR

este seria mi modelo para el chachi car

etrs tiene para guardar cuando haces tus compras tiene su cubierta su clacson su asiento podemos ponerlo cuando se agranda de a dos

afiches

GRAN RIFA

NO SE PIERDA ESTA Y UNICA OPORTUNIDAD DE UNA GRAN RIFA DE LAS TECNICAS DE CONSENTRACION EN LA UNIVERCIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU POMACHACA TARMA , ORGANIZAN LOS ALUMNOS DE EDU MECANICA I , QUEDA ADBERTIDO DE QUE NO ABRA VENTA DE LOS VOLETOS PARA LA RIFA SE LES ENTREGARA GRATIS AL MONENTO DE INGRESAR

INTEGRANTES

- ROJAS ARZAPALO OLSON AMERICO

-RAU ATAPOMA CHRISTIAN WALTER

caracteristicas de tecnica de concentración

- la fijacion o atención
- seleccion
- esclusividad
- el aislamiento
- la personalisación

TÉCNICAS PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN

TÈCNICAS PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÒN

1.SENSACIÒN CORPORAL: Es concentrarnos en una percepcion corporal
ejemplo:
.el olor de unvehiculo es como señal que algo esta fallando.










2.ENTRECEJO: Se concentra en un objeto determinad.
ejemplo:
la concentracion al areglar una parte del vehiculo.







3.IMAGEN:Se debe pensar en una figura geometrica.
ejemplo:
. al areglar un llanta te imaginas en un(circulo).





4.COLOR:puede visualizar un color previamente establecido.
EJEMPLO:
.pensamos en el color del auto(verde limon).




5.SONIDO:Concéntrese en un sonido constante.
EJEMPLO:
.El sonido de un vehiculo en mal funcionamiento.


6.PUNTO:fije la mirada en él durante algunos minutos, luego cierre los ojos y retenga en su mente la imagen que acaba de observar.
EJEMPLO:
.observar un vehiculo y retenerla en la mente.



7.JUEGOS:El juego es, ciertamente, la vía principal a través de la cual los niños se acercan al mundo, pero también es muy válido que cualquier otro individuo recurra a él para adquirir nuevas habilidades, destrezas y conocimientos.
ejemplo:
.un niño jugando con un juguete mecanico (carro tractores etc).

8.PAZ:Aunque existen diversas técnicas provenientes de distintas tradiciones místicas de todo el mundo, la meditación tiene cualidades similares que combinan posiciones corporales y otras prácticas que evitan la divagación de la mente.
EJEMPLO:
.Un carro que no contamina genera paz.

INTEGRANTES

- ROJAS ARZAPALO OLSON

- RAU ATAPOMA CHRISTIAN WALTER

FACTORES

metodos se aprendisaje

METODOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

Mètodo Ascencional :
Va de lo abstracto a lo concreto.Produce unos concimientos usando un objeto concreto.

Método Genetico de investigación:
Es un procedimiento de investigación de los fenómenos basado en analisis de su desarrollo y que exige establecer la conexiones de los fenomenos en el tiempo.

.condiciones iniciales

.Principales Etapas

.Sus tendecias y lineas principales.

Método Hipotético Deductivo:
Plantea determinadas afirmaciones en calidad de hipotesis y verificarlas mediante la deducción, de modo que puedan extraerse conclusiones para su confrontación con los hechos

. Método Historico-Comparativo:
Conciste en el establecimiento de sus coincidencias en cuanto a sus formas para sacar concluciones Acerca de su afiliación genética.

Método de Audemars y Landel:

La necesidad del juego propiamnte dicho y no solo de ejercicios q entretengan.la necesidad de subordinar la educación sensorial a la actividad libre.

Métodos Optimistas:
La naturaleza humana pude desarrollarse por si mismas.

Método de Self Governmet o del Gogomierno:
Conciste en dejar q los alumnos organisen la disciplina escolar.

integrantes

ROJAS ARZAPALO olson

ALIAGA LUCEN jean

GAMARRRACONTRERAS JHON

PORRRAS TEJEDA FRANK

EL PRIMER TRABAJO EN GRUPO

estrategias de aprendisaje

estrategias de aprendisaje

tecnicas

EL SUMILLADO

El sumillado es un recurso importante al que recurrimos cuando se trata de leer y y tomar pequeñas notas que nos permitan repasar y recordar los aspectos más importantes sobre el tema que estamos leyendo ( es un resumen extremo).PASO A PASO:

1º Hacer una lectura general y rápida para saber de qué trata el texto.

2º Lectura sostenida y cuidadosa, simultáneamente haces el resaltado o subrayado de lasideas principales y algunas secundarias.

3º Repaso de la idea seleccionada y realización del sumillado; recuerda que elegirás una frase breve o pocas palabras que al leerlas, posteriormente, te ayuden a recodar la idea que quisiste destacar; el sumillado irá escrito en el margen derecho o izquierdo de tu texto; esrecomendable hacerlo con letra clara

.UTILIDAD:

PARAFIJAR IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.

PARA MAYOR CONCENTRACIÓN AL LEER.

COMO MÉTODO DE ESTUDIO.

PARA RECOGER DATOS Y LUEGO ELABORAR UN RESUMEN.

PARA ELABORAR ESQUEMAS
En nuestro caso usaremos el sumillado para elaborar UN CUADRO SINÓPTICO.

EL RESUMEN

.El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.

Primero hemos leido el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido.

Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado.

Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:

Debes ser objetivo.

Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.

Has de tener siempre a la vista el esquema.

Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.

Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.

Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto.

Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.

Debe ser breve y presentar un estilo narrativo

con los ideas mas destacados del contenido se sugiere usar el mapa mental

metodo del innovador

metodo innovador



procedimientos



1 observacion



2 planteamiento de problema



3 objetivo



4 plan o proyecto



5 hipotesis



6 metodos



7 resultado



8 conclucion



9 anexos



Ejemplo de metodo innovativo



OBSERVACION



Se ha observado que las desepciones llevan al suicidio



PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS



el problema fundamental es que la traicion lleba a muchos jovenes al suicidi

OBJETIVO



- por la falta de comprencion entre las parejas



- por la traicion de uno (A) de las parejas



PLAN O PROYECTO



1. No es cuestion de creer o no creer. Ha habido gente que se ha suicidado por amor";es un hecho,(en este caso por un amor no correspondido o porque el amor entre dos personas era imposible) y gente que desgraciadamente se suicidará por este motivo. Si te das un paseo por la literatura podrás ver varios ejemplos, como por ejemplo : Romeo y Julieta (Shakespeare) o Werther ( Goethe).



2 creen que el amor sea una causa fuerte de suicidio?No, nunca. Esas cosas nos deprimen demasiado, pero el tiempo todo lo cura. Luego de que nos recuperamos, siempre, llega otra persona que nos vuelve a hacer sonreir.



HIPOTESIS



quiero decir que, la crisis pasa, y tarde o temprano Ud. va a querer vivir más. A veces hablar con alguien diferente a usted mismo puede romper el ciclo, es bueno hablar con alguien que esté fuera del problema, tal vez encuentre otra opinión.( MARTHA ESCAMILLA ROCHA)



RESULTADO



porque matarse por una mujer si en el peru para cada hombre hay 58 mujeres



CONCLUCION



el suicidio no se debe dar porque por una simple ilucion, muchos acaban su vida y por que no vivirla como si huvieras aprendido algo de aquel amor y no cometer ese acto incogerente que no tiene dentido



NEXOS




















trabajo realisado por olson rojas arzapalo

metodos de aprendisaje

transformacion de mono ha hombre

metodo pasivo.

si el exponente te dice que el hombre ha evoluvionado del mono ha hombremediante el trabajo y la conciencia es cierto porque alguien lo dijo

metodo expocitivo.

el hombre evoluciono de mono ha hombre porque mediante el trabajo el cerebro se fe dearrollando asi surge la conciencia

metodo simbolico.

=

metodo de leyendas o cuentos.

havia una vez un mono que estava en el campo con el afan de conseguir sus alimentos trabajo y su conciencia se evoluciono

metodo historico

en la antigua grecia uvo una manada de monos homo sapiens y de esos monos evolucionaron los hombres

metodo de la estimulacion

el hombre evoluciono del mono ha hombre al igual que el hombre evoluciono nosotos daremos vida a otro ser

metodo por esmosis

1 el hombre es cracion de Dios

2 el hombre es de la evolucion

metodo coperativa o de ayuda mutua
esta conprobado cientificamente que el hombre es evolucion del mono y asi seguira evolucionando

metodo dorigido

el hombre nomo siguio muchos pasos para llegar a ser hombre y poder civilisarse

metodo inductivo

el hombre mono parapara trasformarse se fe sesarrolando primeramente sus manos para poder goger sus alimentos y asi sobrevivir

metodo deductivo

la causa de la evolucion de mono ha hombre seria el afan de poder sobrevivir el efecto seria el desarrolo del trabajo y la conciencia

metodo mixto inductivo deductivo

el horigen del hombre se da por lacreacion de un ser supremo y otros dicen que fe por la evolucion del mono en fin esta conprobado que el ser supremo llamado Dios no existe es usado como una forma de leyes que tiene el estado para lllevar el pais con valores y respeto

metodo indibidual y colectivo

ler la obra en forma silenciosay despuen hacer una discucion

metodo global y sin globalisar

en la evolucion de mono ha hombre hay filosofos materialistas que dieron algunos aportes

tales . el hombre se origina del agua

anaximandro el hombre viene de apeiron infinito

anaximenes el fin es el aire

metodo de discucion y debate

los estudiantes deben de dar su punto de vista frente ha este problema que es la evolucion de mono ha hombre

metodo de dialogo peripatetico

adquerir de distintos colegas su punto de vista

metodo activo

hacer ejemplos con colegas emitandoa los monos como se han evolucionado

metodo socialisado

lansar preguntas al aire como una forma dinamica

metodo de auto estudio o auto educacion

los alumnos deben estudiar antes de la clase para si poder intervenir

metodo de estudio dirigido

en la expocicion el lumno debe conducir la clase y el docente debe servir como guia

y cuando esta mal ayudar

metodo de tareas deberes asignacioneso estudio en casa

dar tarea par la casa

¿ de que continente es el primer hombre ?

metodo heuristico o cientifico

la ciencia nos dice que el hombre es producto del mono

metodo critico de la critica

idealista .el hombre es dela creacion de Dios

materialista. es de la evolucion del mono

metodo de analicis de casos

un caso asi como el hombre evoluciono al igual abra otro ser que sera evolucionado de nosotros

metodo de proyectos

hacer una obra para asimelar la evolucion

metodo de sulucion de problemas

plantear problemas ¿el mono porque ha evolucionado?

metodo del centro de interes

hacer conprender a la humanidad que el hombre es de la evolucion y no es creacion de nadie

metodos de equipo de cousinet

los alunmos de 6 deben exponer la evolucion de mono ha hombre

metodo o sistema maria montesori

el origen de la evolucion de mono ha hombre es en la untigua grecia

matodo auto indistructivo

el hombre es de la creacion de mono ha hombre

hay una falla el alumno debe saber donde esta la falla

metodode laboratorio

el alumno debe de averiguar el origen dentro de su institucion y con su propio punto de vista

sistema winnetka

la poblacion de los antiguos hombres nomades era herreante se trasladaban de un lugar a otro

en busca de alimentacion

metodo de descubrimiento

el alumno debe buscar ota sulucion ejemplo el hombre no evoluciono de mono sino de un pez

metodo de descubrimieto guiado

similar al anterior pero con pasos a seguir

metodo del ambiente simulado

el la siciaded la ciencia avanza al igual la era asimismo llegaremos a la era del boton qu ya llegamos por que todo funciona n base al boton

metodo dialectico

el hombre aprecio de la evolucion de mono ha hombre con el trabajo nace la conciencia

metodo ludico

hacer la clase divertido con adivinanzas ejem

la mujer donde tiene los pèlos ma crespos del mundo

res. africa

instruccion programada

¿ como surgio el trabajo?

con el afan de sobrevivir

metodo computarisado

igua al anterior pero en software

metodo del consenso

cuando evolucionamos a otro ser, como sera nuenta vida o de nuestros susesores

metodo instrumental

como el mono supo que tenia la havilidad para trabajar

metodo de imvestigacion accion

¿por que evoluciono ? hacerse un interrogante

metodos de juegos

el lider debe tomar las clases par exponer en forma dinamica

gabinete d aprendisaje

el origen del hombre debe asimilarse con el origen de los animales

metodologuia de los bloque curriculares

al igual que el hombre evoluciono tambien hay animales que evolucionan como los gusanos de tierra primero son gorgojos despues pne huevo y se comvierte en gusano y despues en gorgojo

metodo de experiencias

se sabe que el mono evoluciono porque encontraron seres co la caracteristica de mono

metodo de comunicacion directa

el origen de mono ha hombr nace del trabajo y la conciencia ,

preguntamos al alumno cuales son los dos principios

metodo de actividad independiente

¿que es conciencia?

lansar pregunta al aire

metodo de actividad grupal

adquirir distintos sabere como materialistas e idealista

metodo interactivo

entrar en debate entre alumno maestro sobre el origen del hombre

metodologia de la educacion construitiva

recibe orientacion de su maestro o amigos

metodo genetico

el alumno es un generador y no un enseñador

expone el tema y si no ,o mdomina el profesor debe reforsarlo

metodo virtual

el alumno debe ablar en un tiempo determinado sobre el tema a exponer

metodo del tamden

uno puede decir que el hombre evoluciono de un pez , otro de un mono ,otro de un dinosaurio pero con sustento

metodo de trabajo en equipo

cada uno debe d exponer una parte de tema

metodo de rompecavezas

cada alumno expone una parte para armarlo deben exponer todos

metodo de memorisacion

repetir tal como es

Hace varios cientos de miles de años, en una fase que aún no puede determinarse con certeza de aquel período de la tierra a que los geólogos dan el nombre de período terciario, presumiblemente hacia el final de él, vivió en alguna parte de la zona cálida de nuestro planeta -problablemente, en un gran continente, ahora sepultado en el fondo del océano Indico- un género de monos antropoides muy altamente desarrollados. Darwin nos ha trazado una descripción aproximada de estos antepasados nuestros. Eran seres cubiertos de pelambre, con barba y orejas puntiagudas, que vivían en hordas, trepados a los árboles.

metodo interrogativo

¿donde evoluciona el hombre?

quien es el autor?

causa y efecto para la evolucion de mono a honbre?

metodo de los trabajos manuales

ela borar tu propio conclucion frente a un problema

metodo de la migro enseñanza

dar lecciones de corta duracioni preguntarlos

metodo innomativo

el origen de mono ha homdre se la gracias al lenguaje y trabajo y ala conciencia

metodologia para la enseñansa tecnica

se enseña mediante greficos y mapas

metodo procientifico

antiguamente el lhombre ha sido evolucionado y se viene lo peor por los materialistas que buscan nuentra foda

metodo ascencional

el hombre evolucono del mono como el mundo por madio de bing bang

metodo genetico

el mono es un fenomeno viviente y sirvio de estudio alos sientificos para su teoria

metodo hipotetico

tener el tema y dar una rectificacion verval para poder asimilar a la realidad

metodo historico

en la sociedad primitiva nos imponierion la religuion que havia un ser supremo que nos dio vida

en la sociedad esclavista nacen los filosofos quienes decian que no somos de la creacion de un ser supremo

sino de algo material

metodo de udemars y landel

dar a cono cer un tema con la conciencia senciamotora

metodo optimista

el hombre fe evolucionado en la naturaleza pornsu alimentacion

metododel self

deja q los alumnos conduscan su clase para ver su desempeño

metodode frineth

el hombre se origino de la trannsformacion de mono ha hombre pero la sociedad lo ignora porqur dice que existe un ser supremo

los tres metodos que megusto

metodo de la micro enseñansa

metodo de rompecavezas

metodo de trabajo en equipo

mi nuvo metodo seria

metodo concadenativo

conciste en agrupar los diferentes conceptos que tienen las pesonas en la sociedad a serca de un determinado tema